Azioni di prevenzione e contrasto della dispersione scolastica (D.M. 170/2022)

Descrizione del progetto

Piano Nazionale di Ripresa e Resilienza -Missione 4_Istruzione e ricerca – Componente 1 Potenziamento dell’offerta dei servizi di istruzione: dagli asili nido alle Università – Investimento 1.4: Intervento straordinario finalizzato alla riduzione dei divari territoriali nelle scuole secondarie di primo e di secondo grado e alla lotta alla dispersione scolastica – Azioni di prevenzione e contrasto della dispersione scolastica (DM 170/2022), finanziato dall’Unione europea – Next Generation EU CUP: E44D22004690006. Codice identificativo Progetto: M4C1I1.4-2022-981- P-21597 Titolo del Progetto “Non uno di meno”

Documentazione:

• Dichiarazione di insussistenza di incompatibilità o cause ostative Volturno Giulia
• Attestazione e verifica insussistenza e incompatibilità Volturno Giulia
• Lettera di incarico esperto esterno Volturno Giulia
• Dichiarazione di insussistenza di incompatibilità o cause ostative Rutigliano Demetria
• Attestazione e verifica insussistenza e incompatibilità Rutigliano Demetria
• Attestazione e verifica insussistenza e incompatibilità Lampugnano Fabrizio
• Lettera incarico – Esperto Mentoring e Orientamento Lampugnano Fabrizio
• Attestazione e verifica insussistenza e incompatibilità Schiavone Gianvito
• Lettera incarico Esperto Mentoring e Orientamento Schiavone Gianvito
• Attestazione e verifica insussistenza e incompatibilità Di Masi Manuela Nicoletta
• Lettera incarico Esperto Mentoring e Orientamento Di Masi Manuela Nicoletta
• Lettera incarico Esperto esterno Rutigliano Demetria
• Dichiarazione di insussistenza di incompatibilità o cause ostative Lampugnano Fabrizio
• Dichiarazione di insussistenza di incompatibilità o cause ostative Di Masi Manuela Nicoletta
• Dichiarazione di insussistenza di incompatibilità o cause ostative Schiavone Gianvito

• Potenziare le competenze di base (lingua italiana, matematica e simili) fin dal primo ciclo, focalizzandosi su quegli alunni che mostrano fragilità negli apprendimenti. Contrastare la dispersione scolastica, attraverso un approccio preven­tivo e inclusivo, che lavori non solo sull’apprendimento ma anche ‎sulla motivazione, l’accompagnamento, l’orientamento e l’integrazione con il territorio. Migliorare l’approccio didattico-educativo delle scuole mediante una didattica più personalizzata, flessibile e centrata sugli studenti con bisogni specifici. Promuovere la co-progettazione tra scuola, famiglia, comunità locale, servizi sociali, orientamento, terzo settore, ecc., per creare una rete che supporti lo studente “a rischio”. Organizzare, per ciascuna scuola beneficiaria, un gruppo di lavoro specifico (Team per la prevenzione della dispersione scolastica) e nominare uno o più referenti/docenti tutor per gestire queste attività.